为深入了解藏族学生的学习与生活情况，促进民族文化交流。近日，江苏城乡建设职业学院的“山河故里”实践队在永利集团88304官网党总支副书记缪小燕和辅导员李帅玲、黄怡俊三位老师的带领下，一行11名师生赴常州西藏民族中学开展民族教育与文化融合专题调研，了解该校在教育教学、文化传承及学生关怀等方面的创新实践，深切领悟到“民族团结教育生动注脚”的内涵。

“山河故里”实践队与三位班主任进行了座谈，围绕西藏学生的生活习惯、饮食差异、对常州天气环境的适应等话题展开。吴老师提到，饮食差异曾是藏族学生融入新环境的一道难关。“藏族学生初到常州，面对甜糯的菜系常常‘水土不服’”。对此学校积极做出调整，除了提供藏族传统饮食，还会在过节时组织学生体验汉族文化美食制作，如青团、火锅、饺子、元宵、东坡肉等，让学生在品尝美食的过程中感受汉族文化魅力，多种融合菜式让餐盘成为文化对话的舞台。  

学校的“36524部队”关怀机制，是极具特色的育人品牌。365天24小时时刻守护学生，安慰学生的情绪，保障学生安全。2024年大年三十，一名学生突发身体不适，已经回到老家的朱老师接到电话后迅速返校安抚。这样的守护早已融入校园日常。由于西藏与常州在地域气候上存在巨大差异，西藏干热少蚊虫，常州夏天湿热蚊虫多，学生在生活习惯上需要适应和调整，例如雨伞、蚊帐的使用和搭建等生活技能都需要老师耐心指导。

学生们在学习汉语的同时，不忘本民族语言文化，藏语老师索南讲述，在藏语课程中穿插西藏文化活动，使学生们深入了解和传承藏族文化。这种语言文化教育模式，既符合学生的发展需求，也有利于民族文化的多样性保护和中华民族文化的繁荣发展。

学校通过汉藏家庭结对，让学生在常州感受到家的温暖，弥补了学生远离家人的情感缺失，促进了学生的身心健康发展。学生与常爸常妈之间建立的深厚感情，学生毕业后依然延续。这一活动不仅是对学生个体的关怀，更是促进民族团结的生动实践，让汉藏家庭紧密相连，体现了“汉藏一家亲，和美共成长”的理念。

座谈会结束后，实践队参观了学校的特色展览，展览展示了西藏的风土人情、传统文化以及学生们的优秀作品，生动展现了藏族文化的独特魅力。此次社会实践活动，不仅让“山河故里”实践队深入了解了藏族学生在异地求学的情况，也促进了民族间的交流与理解。实践队成员们纷纷表示，将把此次活动的收获转化为实际行动，为促进民族团结、文化交流贡献自己的一份力量。（文/李帅玲 图/陆良琨 复审/缪小燕 终审/陈敏）